教育工作者的两大核心能力一是传授知识，二是育人。
对于传授知识来说，除了教师本身的知识结构要完整且扎实之外，能够做到不断更新已有的教学思路和方法、保持职业热情、不断创造职业成就感是更加重要的一步。
而育人是更深层的意义，它基于你内心选择这个行业的初衷及已有的教学思维，有人说，只教书、不育人，容易但无乐；既教书又育人，不易但有乐。
作为教育工作者，在发展期上遇到瓶颈状态是不可避免的，比如说：
重复性的教学已让我感到麻木。
学生不爱听我的课，对他们的听课兴致束手无策怎么办？
中外文化教育理念的差异应该怎样融合到教学当中？
……
基于英式教育理念，同步英国本土教师培训和大纲标准，经由英国教育领域具有丰富实践教学或管理经验的一线学校培训专家授课，并独家提供对应的英国学校实地考察学习，BIEA与英国教育界专家，英国知名学校联手，立足英式教育最前沿，为我国教育事业的发展，提供拓宽国际视野的机会。
1月30日，新一期参加英国研学团的校长、老师们将抵达伦敦开始为期11天的学习实践活动。
研学团分为三部分：
1. 英式教育理论
2. 英国学校实习
3. 英国学校考察
相信大家对具体的课程内容，授课老师和实习考察学校充满了好奇心，让我们先来一起看看此次研学团的亮点吧～
本次研学团理论课程讲师及内容：
Day 1
讲师：Mike Farmer
Mike是英国寄宿学校（Boarding SchoolAssociation）协会主席，St.Teresa(圣.特蕾莎女子中学)校长，BIEA四大主席之一。
从事教育领域数十年，Mike的丰富经验，对英国教育的深刻理解，被英国教育界广泛地认可。
2003年，Mike被任命为苏格兰基尔格雷斯顿学校校长。在他任职期间，该校盈利额实现了历史最高增长率。在2011年基尔格雷斯顿学校更是被英国政府评为年度最佳英国私立学校，称其为“其他学校的榜样”、“行业龙头”。
Mike 有着极为丰富的学校运营经验。其领导的圣特蕾莎女子学校荣获英国私立学 校年度评选(ISAs)中的优秀金融/商业计划奖，该校在 Mike 的领导下实现了 30%的增长，通过引入数百万英镑的资金,创造性地开展学校改革计划，建设了一个新的网球学院和一个新的马术中心，翻新了科学中心、体育中心和校舍,成功将学校扭亏为盈，极大地提高了学校的形象，重建了一个辉煌的学校品牌,学生申请人数远远超过限额。这是圣特蕾莎八十六年校史上最重要的发展之一。
在研学团开课的第一天，Mike将为学员们带来英国教育系统解析，以及英国中学教学理念与标准，为之后的英国研学之旅奠定基础。
Day 2
讲师：Jane Wadsworth
Jane是Etherton Education暑期学术课程学校的副校长兼学术总监。
她毕业于法学院，具有一些从商经历，之后便获得了教师资质，开启了数十年英语教学生涯。2013年加入Etherton Education学校，负责学校教学管理、课程设计等工作。
此外，Jane 还是 LordWandsworth College 高中 A-level 和 IB 暑期预科学术项目的负责人，她设计的暑期预科课程帮助了大批孩子更好地准备和适应英式中学教育模式。
Jane 拥有丰富的教学及学生管理经验，她在培养学生个人素质发展和“软技能”上极度有热情，希望学校所提供的学习及课外活动能给学生们的成长带来自信。
她将与来自中国的教学从业者们分享从英式教育的角度出发，如何促进高质量教学，如何促进中学生体态。
Day 3
讲师：RuthHughes
Ruth是英国杰出学校StonyhurstSchool的寄宿主管。
Ruth 在英国拥有超过 20 年的国际学校领导经验,在英国及海外多所寄宿学校担任过领导工作。从教师，导师，部门主管，寄宿主管，市场主管到高层领导小组组员，Ruth 有着丰富的教学及学校管理经验。
此外，Ruth 同事担任着多家寄宿学校的寄宿顾问和市场顾问，也作为嘉宾参加过由英国顶级学校协会及组织，如 BSA、BBSW 等举办的论坛会议。作为BSA 寄宿管理认证课程项目的讲师，Ruth 长期教授领导力、寄宿生管理、管理组织寄宿团队等课程。
2016 年，ISI 对她的领导能力和管理风格做出如下评价:“给学生做出了非常出色的榜样作用，坚强、活力还有对独立人格的不断追求!”
众所周知，英国的中学分为公立与私立，而在英格兰，很多久负盛名的私立中学都是寄宿中学，如伊顿公学，哈罗公学。这些学校提供完善的住宿设施，配以餐饮，户外活动等，以其优秀的学术成绩和学生素质发展而闻名。
第三天的理论课即将为学员们揭开英国中学如何通过住宿管理来提高教学质量这一谜团的面纱。
